Conditionnement opérant

Qu’est-ce que le conditionnement opérant?

Selon le conditionnement opérant, nos comportements sont influencés par les conséquences que provoquent ces comportements et aussi l’environnement. L’individu peut apprendre à augmenter ou à diminuer un comportement. Voici les notions essentielles du conditionnement opérant:


SD/Règle : Comportement + Conséquence


L’apprentissage se fait par l’association entre l’action et la réaction de l’environnement doit se faire dans un court laps de temps et dans un même lieu. Pour qu'il y ait apprentissage, il doit y avoir des conditions de l’environnement dans lequel se présente un comportement. Aussi, il doit y avoir une conséquence immédiate après le comportement observé.

Stimulus discriminatif (SD)
Stimulus qui fait qu’un individu peut associer un comportement à une conséquence. Par exemple, chaque fois qu’un père cri le nom de son enfants, celui-ci saura qu’il aura des problèmes.

Règle
Une consigne qui indique qu’un certain comportement va entraîner une certaine conséquence. Sert à ce qu’un individu se ait les comportements désirés et qu’il fasse ce qui attendu de lui. Par exemple, le père avait établi une règle qui voulait que son fils réussisse son examen de mathématique et que si le fils ne le réussissait pas, il y aurait une conséquence.


Comportement
Une action,  une parole ou un geste qui peut être observé.

Conséquence
Résultat d’un comportement. La conséquence peut être positive ou une négative selon le comportement porté par l’individu. Comme dans l’exemple du père et du fils, si le fils échoue son examen, le père pourrait décider de le priver de sortie.


Deux types de renforcements

Renforcement positif
Processus qui consiste à ajouter un stimulus pour favoriser la réapparition d’un comportement. Par exemple, se faire donner un montant d’argent, un cadeau ou une caresse réconfortante.

Renforcement négatif
Processus qui consiste à enlever un stimulus pour favoriser la réapparition d’un comportement. Par exemple, enlever des corvées.


Deux types de punitions

Punition positive
Processus qui consiste à ajouter un stimulus pour défavoriser la réapparition d’un comportement. Par exemple, ajouter des corvées ou ajouter du temps pour garder les frères et sœurs.

Punition négative
Processus qui consiste à enlever un stimulus pour défavoriser la réapparition d’un comportement. Comme par exemple, enlever le cellulaire ou du temps de télévision.


Pause vidéo démontrant une association et un apprentissage du type répondant. (cliquez sur la phrase)
Cette expérience est nommé the skinner box.

Changement de comportement

Lorsqu’un comportement est désiré, on va chercher à l’augmenter et lorsqu’au contraire le comportement n’est pas désiré,  on va chercher à le diminuer. Cette augmentation et cette diminution résulte de l’apprentissage observé par le changement d’un comportement. Dans l’exemple du père et du fils, si le fils réussi bien ses examens et que son père le récompense à chaque fois, le fils aura tendance à augmenter son comportement.

Discrimination
Le fait de réagir seulement qu’au stimulus discriminatif. Par exemple, un enfant réagira seulement qu’aux ordres de sa mère et ne considérera pas les autres adultes comme une forme d’autorité.

Généralisation
Réagir à n’importe quel stimulus qui ressemble au  stimulus discriminatif. Au contraire de la discrimination, l’enfant sera porté à réagir de la même façon avec tous les adultes présents dans sa vie.

Extinction
Réduction d’un comportement appris pour ensuite disparaître grâce au fait qu’on a arrêté d’associer une conséquence à ce comportement. Par exemple, si le père arrête de crier le nom de son fils, celui-ci commencera tranquillement à dissocier son nom de la conséquence qui s’ensuit normalement.



Toujours incertain ?
Nous avons un deuxième exemple pour vous illustrant le conditionnement opérant. Cliquez-ici pour plus de détails.